Ana M. Vernia-Carrasco
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CONGRESOS INTERNACIONALES

 

Vernia- Carrasco, A.M. (2022). The benefits of artistic projects as a social and educational impact. Libro de ACTAS del 4th World Conference on Research in Teaching an Education. 18-20, March. Prague, ISBN: 978-609-485-282-4. http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/197358/80263.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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_____(2021). La música en las personas adultas durante la covid19. Una breve revisión teórica. XVIII FORO INTERNACIONAL sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES). 28-30 de septiembre, 2021 Ed. Dykinson. ISBN 978-84-1377-797-9

 

_____(2021). Competencias para la formación y la docencia en las escuelas de música y danza, durante la covid. CSE Conference 2021. Retos & desafíos de la Educación. 28 y 29 de junio, 2021. EduSoC Lab (Universidad Complutense de Madrid). [Virtual]

 

Vernia, A.M. (2020). Proyectos artísticos para transformaciones sociales: arte y ods. VI CONGRESO  INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD. (Virtual). 25, 26 y 27 de noviembre de 2020

 

____(2020). Músicas para la vida: un proyecto de innovación y calidad de vida VI CONGRESO  INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD. (Virtual). 25, 26 y 27 de noviembre de 2020

____ (2020). Altas capacidades musicales en los futuros maestros/as de primaria. VI CONGRESO  INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD. (Virtual). 25, 26 y 27 de noviembre de 2020

Del Barrio, L. Vernia-Carrasco, A.M. y Olcina, G. (2020). La educación musical corporal como metodología inclusiva en la formación docente VI CONGRESO  INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD. (Virtual). 25, 26 y 27 de noviembre de 2020

_____(2020). Educación y Formación Musical para las personas adultas: Proyecto para crear un marco y un espacio. Comunicación Oral. CIDICO II. Virtual, 11 al 13 de noviembre.

_____(2020). Los beneficios de la música para la formación de futuros maestros y maestras. Una breve revisión teórica. Póster. CIDICO II. Virtual, 11 al 13 de noviembre.

_____(2020). La expresión corporal para la valoración de las competencias sociales y personales. Los ODS en la formación de los futuros maestros/as de primaria. Simposio. CIDICO II. Virtual, 11 al 13 de noviembre.

_____(2020).Transformación social a través del arte: Informe INSOLARTE. Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística. Valencia, 5 y 6 de noviebre

_____(2020). Músicas para la vida: un proyecto contra el alzhéimer y para la calidad de vida. Congreso Internacional de Alzhéimer.  Asociación Alzheimer Perales. Valencia 25-26 de julio de 2020

Vernia-Carrasco, A.M., Pastor-Fuentes, V. y López-Navarro,. M.A. (2020). Preliminary study on the awareness of the SDGs in future primary school teachers. 6th International Conference on Higher Education Advances held at the Universitat Politècnica de València (Spain) from 2nd to 5th June 2020.

Vernia-Carrasco, A.M. (2019). Los músicos de élite: Una breve revisión de su situación y propuestas de futuro. I Congreso Internacional de Innovación docente e Investigación en Educación (CIDICO). Organizado por el Grupo de Investigación SEJ-473 (Universidad de Almería) y la Sociedad Científica de Investigación en Ciencias de la Salud, Psicología y Educación. 21-24 de noviembre de 2019: Madrid

Vernia-Carrasco, A.M. (2019). Aproximando la didáctica musical a los futuros maestros y maestras desde los proyectos artísticos. Ponencia invitada en Simposio.   I Congreso Internacional de Innovación docente e Investigación en Educación (CIDICO). Organizado por el Grupo de Investigación SEJ-473 (Universidad de Almería) y la Sociedad Científica de Investigación en Ciencias de la Salud, Psicología y Educación. 21-24 de noviembre de 2019: Madrid

_____(2019). Music for quality life: two inseparable concepts. The International Conference on Advanced Research in Education. University of Roehampton 7-8 of March (London, UK)

Vernia Carrasco, A.M. (2019). Programa Estudia e Investiga. Una experiencia de investigación formativa en la UJI. En el Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión e Innovación (CIMCII).  Universidad Jaume I de Castellón. 30 - 31de mayo de 2019

_____(2019). Músiques urbanes, coeducació i adolescencia (Músicas urbanas, coeducación y adolescencia). En el Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión e Innovación (CIMCII).  Universidad Jaume I de Castellón. 30 - 31de mayo de 2019

_____(2019). Herramientas para la prevención y concienciación del bullying en contextos Escolares En el Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión e Innovación (CIMCII).  Universidad Jaume I de Castellón. 30 – 31 de mayo de 2019

_____ (2018). Música e interdisciplinariedad para la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en entornos educativos. I Conferencia Iberoamericana de Docentes. 6-8 de diciembre, Algeciras (España).

Vernia Carrasco, A.M y Rebollar, J.A. (2018) Proyectos artísticos y bullying escolar. El arte contra el bullying. V Congreso Nacional y III Internacional de Conservatorios Superior de Música (CONSMU). 15-17 de noviembre, Pamplona (Navarra, España).

Vernia Carrasco, A.M., Solminihac, P. y Martí Puig, M. (2018). La mejora de los entornos sociales a partir de proyectos culturales. V Congreso Nacional y III Internacional de Conservatorios Superior de Música (CONSMU). 15-17 de noviembre, Pamplona (Navarra, España).

Vernia Carrasco, A.M., Pastor, P., López Navarro M.A., Soler, S. y Gisbert, V. (2018). Desarrollo sostenible en la formación del profesorado. Materiales y conceptos culturales aplicados en entornos educativos. Congreso ATIDES 2018: avances en tecnologías, innovación y desafíos de la educación superior. Universidad Jaume I. Castellón (España).

Vernia Carrasco, A.M. y Martí Puig, M. (2018). Prevención y acción en personas mayores. Música y palabra para la vida. I Conferencia Internacional de Docentes. 6, 7 y 8 de noviembre. Universidad Jaume I. Castellón (España).

Vernia Carrasco A.M. y Sorribers, J.A. (2018) Proyectos artísticos musicales contra el bullying. I Conferencia Internacional de Docentes. 6, 7 y 8 de noviembre. Universidad Jaume I. Castellón (España).

Vernia Carrasco, A. M .; Pastor, V. López Navarro, M.A .; Soler, S. y Gisbert, V. (2018). Desarrollo sostenible en la formación del profesorado. Materiales y conceptos culturales aplicados en entornos educativos. ATIDES 15-31 de octubre. Universidad Jaume I. Castellón (España).

Vernia Carrasco, A.M. (2018) La educación musical como columna vertebral del currículum en la escuela primaria. Conferencia internacional sobre investigación en educación, enseñanza y aprendizaje. 2-4 de noviembre. París, Francia)

_____ (2018). Cultura musical para la inclusión educativa y la sostenibilidad. La educación musical como herramienta para la sostenibilidad. 33ª Conferencia Mundial Sociedad Internacional de Educación Musical (ISME) Bakú, Azerbaiyán. 16-20 de julio

_____ (2018). Alumno con necesidades educativas especiales (SEN) camuflado y formación docente del personal docente universitario. Reflexión práctica. 33ª Conferencia Mundial Sociedad Internacional de Educación Musical (ISME) Bakú, Azerbaiyán. 16-20 de julio

Vernia, A.M. y Cantos, F.J. (2018). La inclusión educativa y social desde la música y la palabra. XV Siemai®, X Encontro de Primavera®, IV Simpósio Dedica Educação E Humanidades®. 10-12 de mayo de 2018. Escola Superior de Educação Politécnico de Coimbra. Coimbra

Vernia, A.M. (2017) La producción artística en el ámbito educativo. El proyecto escénico como herramienta de aprendizaje. Congresos de la Universitat Politècnica de València, III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5330

_____(2017). Las pruebas de acceso a la Universidad y la falta de conexión eon la realidad. II Jornadas de Responsabilidad Social en la Universidad (RSU). 29 y 30 de noviembre de 2017. Universidad Jaume I. Castellón (España).

_____(2017). Las Competencias Básicas en Música para los Conservatorios Profesionales. Clave para la empleabilidad. IV Congreso Nacional y II Internacional de Conservatorios Superiores de Música. 23-25 de noviembre de 2018. Conservatorio Superior de Música de Albacete (España).

_____(2017). Mesa de debate “Políticas y currículums en torno a la Educación Musical. IV Congreso Nacional y II Internacional de Conservatorios Superiores de Música. 23-25 de noviembre de 2017. Conservatorio Superior de Música de Albacete (España).

_____(2017). Musical Education as a base for employability. Situation and projects in music schools. First European music school research symposium. University of Music and Performing Arts Vienna. Austria. 6 y 7 de octubre.

_____(2017). Música e historias de Vida: dos pilares para la prevención del alzheimer. I Congreso Internacional de Innovación e Investigación en el ámbito de la salud. Organizado por el grupo de investigación SEJ-473. Universidad de Almería. 21 y 22 de septiembre de 2017. Murcia

_____(2017). La producción artística en el ámbito educativo.  el proyecto escénico como herramienta de aprendizaje. III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV. 6 y 7 de julio. Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Valencia. Valencia.

____ (2017). Cómo se ven los futuros maestros de primaria respecto a la Educación Musical. Un estudio de caso. II SIMPÓSIO DEDiCA - EDUCAÇÃO E HUMANIDADES “CULTURA, CULTURAS” 28 a 30 de janeiro 2017 | Escola Superior de Educação de Coimbra.

_____(2016). Programar por competencias en los conservatorios profesionales de música y su relación con los conservatorios superiores. III Congreso Nacional de Conservatorios de Música y I Internacional. San Sebastián (País Vasco), 24 -26 de noviembre. ISBN 978-84-606-8260-8

_____(2016). Music training about the future teacher: ambits and different context in Spain. 32nd World Conference International Society for Music Education (ISME) Glasgow, UK 24-29 July

_____(2016). Andragogic profile in learning of musical language in musical education for adults. 32nd World Conference International Society for Music Education (ISME) Glasgow, UK 24-29 July

_____(2016).Propuesta educativo musical para fortalecer la interculturalidad en un contexto de dificultad educativa. Atas do XIV SIEMAI – Simpósio Internacional Educação Música Artes Interculturais/ IX Encontro de primavera. Teruel – Espanha. Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas (Coords.) Fernando Sadio Ramos María Angustias Ortiz Molina, pp. 79- 80. 13-16 de abril.

Vernia, A. M y Puig, M. (2015). Alzheimer, Música y Palabra. De momento sólo podemos prevenir. II Congreso internacional de investigación en Salud y Envejecimiento. Universidad de Almería. Almería, 2 y 3 de julio.

Vernia, A. M.; Gustem, J. y Calderón, C. (2015). Música y movimiento. Interacciones eficientes para el aprendizaje musical en personas adultas. IV Congreso Internacional de Danza, Investigación y Educación: Experiencias interdisciplinares con Música, Literatura y Teatro. Universidad de Málaga. Málaga, 9,10 y 11 de abril.

Vernia A. M. (2014). The Eurythmic as a Tool to Enhance Memory. Activities Against Alzheimers [El eurítmica como una herramienta para mejorar la memoria. Actividades contra el Alzheimer] 31st ISME World Conference on Music Education. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Portoalegre. Brasil, 20-25 de julio

Vernia A. M. y Gustem, J. (2014). Music Education for Adult Students. The motor game as a meaningful tool learning [Educación Musical para Estudiantes Adultos. El juego motor como una herramienta de aprendizaje significativo]. 31st ISME World Conference on Music Education. Pontifícia Universidad Católica do Rio Grande do Sul. Portoalegre. Brasil, 20-25 de julio

_____ (2014). The BSO (soundtrack) of the impossible as a reference for communication of emotions through sound and silence in a drama film [La BSO (soundtrack) de lo imposible como referente para la comunicación de emociones a través del sonido y el silencio en un drama cinematográfico] 31st ISME World Conference on Music Education. Pontifícia Universidad Católica do Rio Grande do Sul. Portoalegre. Brasil, 20-25 de julio

Vernia, A.M. y Puig, M. (2014). La Euritmia como herramienta para la calidad de vida de los adultos mayores. Actividades contra el alzhéimer. III Congreso Internacional Aprendizaje a lo Largo de la Vida. Castellón, 26-28 de junio.

Gustems, J., Sánchez, L., Trallero, C., Burset, S., Calderón, C., Bosch, E., Marín, E., Calderón, D. y Vernia, A.M. (2013). Creatividad y estrategias de afrontamiento: un estudio en alumnos del grado de educación en la Universidad de Barcelona. Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, 17 a 19 de Mayo.

Vernia, A. M.; Gustem, J. y Calderón C. (2013). Aportaciones de la eurítmica a la calidad de vida de los adultos mayores. Propuesta didáctica. Simposio Internacional de Educación Musical. Badajoz 5 y 6 de abril.

Vernia, A. M.; Gustem, J. y Calderón C. (2012). Evaluar la creatividad para potenciar las habilidades sociales en educación musical para adultos. II Congreso Internacional sobre Aprendizaje Permanente / Mesa 3: Buenas Prácticas en Educación (II) 13 de septiembre.

_____(2011). Evitar la exclusión en adultos: La educación musical para adultos en un contexto adecuado. Una estrategia de inclusión educativa. Congreso Internacional sobre Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica: recursos, estrategias y experiencias. Universidad Jaume I y Fundació Universitat Empresa. Castelló 13-15 de octubre.

____ (2010). Fornación musical para adultos. Una propuesta pedagógica. Educación No formal. 1º Congreso Internacional sobre aprendizaje a lo largo de la vida. La Universitat Jaume I, la Fundación Universidad-Empresa y el Servicio de Formación del Profesorado- CEFIRE de Castelló (Conselleria d'Educació). Castellón 17-19 de junio.

_____(2010) Una música para cada momento. Experiencias musicales en el aula de lenguaje musical para adultos. Seminario Internacional de Investigación en Educación Musical. Tres jornadas de reflexión y debate académico sobre el estado actual de la investigación en educación musical. Madrid 24-26 de junio. ISBN 978-84-693-7759-8

 

 

Nacionales                 

Vernia A.M. y Rebollar, J.A. (2019). Concienciación y prevención del bullying desde los proyectos artísticos. IV Encuentro Nacional de Docentes de Música. 1, 2 y 3 de marzo de 2019. Grao de Gandía (Valencia, España).

Vernia, A.M. (2017). Universidad y Escuelas de música: Una relación necesaria. IV Encuentro Nacional de Escuelas de Música. Noja (Cantabria), 21-22 de abril.

Vernia A. M. y Gustem, J (2017). Dalcroze, rítmica y movimiento con adultos. XIII Jornadas de Educación Emocional. Educación Emocional en la actividad física y el deporte. 31/3-1/4 de 2017. Barcelona. Universidad de Barcelona.

_____(2016). El profesor generalista ante la asignatura de música, II Jornades de Didàctica de l’Expressió Musical. Universitat Jaume I (Castellón, 24-27 de gener.

_____(2016) La Interculturalidad desde la Educación Musical. II Jornades de Didàctica de l’Expressió Musical. Universitat Jaume I (Castellón, 24-27 de gener.

_____(2016). Prevención del alzheimer desde la música y la palabra. Primeras experiencias en una residencia para personas mayores. IV Congrés Internacional sobre Aprenentatge al Llarg de la Vida. Universidad Jaume I, Castellón. 10, 11 i 12 de novembre.

Vernia, A.M. (2016). Exclusión educativa en el ámbito de la educación musical. propuesta de inclusión en personas adultas. VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación: Educación y capacidades. Hacia un nuevo enfoque del desarrollo humano. Universidad Católica de Valencia. Valencia, 21-23 de septiembre.

_____(2016). El Proyecto escénico como herramienta de aprendizaje musical. II Seminario de Trabajo SEM-EE. Llíria (Valencia), 22 y 23 de abril.

Vernia, A.M. (2015). La Educación Musical como base para la empleabilidad. Situaciones y proyectos. Jornadas de Música, Investigación y Formación: La búsqueda de convergencia desde la Educación. Universidad de Santiago de Compostela. Galicia, 21 de julio.

_____(2015). EMA (Educación Musical para Adultos). Proyecto de innovación educativa: primeros resultados. II Congreso Nacional de Conservatorios Superiores de música. Nuevos enfoques en la Formación y Educación Musical. Madrid, 12,13 y 14 de marzo de 2015. ISBN: 13-9787-84-606-8260-8

Vernia, A. M (2015). El maestro generalista como futuro docente en la especialidad de música. Actuaciones didácticas para su competencia. IV Jornadas de musicología y educación musical. UIMP, Cuenca, 16, 17 y 18 de julio.

_____(2015). Educación Musical para Adultos. Un proyecto de Innovación Educativa necesario. I Congreso Nacional de Formación Musical, Llíria 18 y 19 de abril.

_____ (2015). Proyecto EMA (Educación Musical para Adultos): Primeras Conclusiones. II Congreso Nacional de Conservatorios Superiores de Música, Madrid, 12-14 de marzo.

_____ (2015) I Trobada de docents de trompeta de la Comunitat Valenciana. Conservatori de la Vall d’Uixó, 27 de febrero.

Vernia, A. M.; Gustem, J. y Calderón, C. (2014). El movimiento corporal en el músico. Una necesidad formativa para la mejora de las habilidades sociales en el músico. III CONGRESO NACIONAL “LA INVESTIGACIÓN EN DANZA Bilbao: Asociación Española Danza más Investigación. Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, y la Facultad de Bellas Arte de la UPV/EHU. Bilbao, 14-16 de noviembre

Vernia A. M. (2014). La composición de un cancionero como herramienta de trabajo para la educación musical en primaria. XIII Congreso SIBE. Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Cuenca, 23-25 de octubre.

Vernia, A.M. (2014). La competencia didáctica de la expresión musical para el futuro maestro de educación primaria. III Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior. Universidad de Valencia. Valencia, 15 y 16 de julio.

_____ (2014). Proyecto EMA (Educación Musical para Adultos). II Congreso Nacional de Conservatorios Superiores de Música. Valencia, 27-29 de marzo.

_____ (2013). CONFERENCIA El futuro de la educación musical en nuestro país: Iniciativas y nuevos proyectos. VI Curso de Perfeccionamiento Musical. Universidad Nacional Menéndez Pelayo. Valle del Cabriel.

_____(2013). La evaluación para el aprendizaje. Necesarios cambios para su significatividad. IV Jornada nacional sobre estudios universitarios. Universidad Jaume I. Castellón. e-ISBN 978-84-8021-942-6Vernia Carrasco, A. M. (2013). I Simposio de las Escuelas rurales: Dinamización de las escuelas rurales (Cefire de Castellón). Castellón 26 de marzo

Vernia, A. M.; Gustem, J. y Calderón C (2012). Crea: un instrument per a avaluar la competència creativa a l’aula de música. VIII Jornadas de Música, Universidad de Barcelona. Barcelona 6 y 7 de septiembre

Gustem, J.; Vernia, A. M. y Calderón C. (2012). La creatividad. Cómo evaluarla en la clase de Lenguaje Musical de adultos para mejorar en su aprendizaje. II Congreso de investigación y educación musical (CEIMUS). Universidad Rey Juan Carlos, SEM-EE (Sociedad para la educación musical del Estado Español) y el IEM (Instituto de Educación Musical) Madrid 2-3 de marzo.

_____ (2012). Evaluación de la creatividad en la clase de Lenguaje Musical de adultos mediante el CREA. II Congreso de investigación y educación musical (CEIMUS). Universidad Rey Juan Carlos, SEM-EE (Sociedad para la educación musical del Estado Español) y el IEM (Instituto de Educación Musical) Madrid 2-3 de marzo.

Vernia, A. M. (2012). La rítmica corporal como elemento motivador en el aprendizaje del lenguaje musical para adultos. II Congreso de investigación y educación musical (CEIMUS). Universidad Rey Juan Carlos, SEM-EE (Sociedad para la educación musical del Estado Español) y el IEM (Instituto de Educación Musical) Madrid 2-3 de marzo.

_____ (2011). La asignatura de lenguaje musical para adultos y la formación docente para impartirla. I Jornada de educación musical para adultos. Centre Municipal d’Estudis Rafel Martí de Viciana. Burriana 2 de abril

_____(2011) La  lateralitat a la classe de llenguatge musical per potenciar les emocions en els adults. VII Jornades d’educació emocional. L’Educació musical en els mitjans de comunicació. Universitat de Barcelona. ICE. Barcelona 7-8 de abril

_____ (2011). L’educació musical per a adults i la seua repercussió. Aprendre des de la família i amb la família. I Congreso de Educación. Vila-real 12 - 13 de marzo. València: Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

_____(2010) El buzz como recurso pedagógico. Elaboración de un cuestionario sobre su aplicación a la trompeta. I Encuentro de profesores de Trompeta de la Comunidad Autónoma de Canarias. Festival internacional de Trompeta de Teror en coordinación con la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias.  26 de julio de 2010.